高中生涯规划课堂的意义以及辅助手段    

    为什么要开展高中学生生涯规划教育？党的十九大公开指出要发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而目前国内高中生普遍没有自我目标，学习是为了父母、为了老师、唯独没有考虑自己的个体需要，对自我兴趣、个性、价值观了解不够，职业认知水平和职业决择能力不高，不太了解社会对人才的要求和标准，不能很好地确定自己未来要从事的职业，从而规划自己的人生。因此，应关注高中生的生涯规划教育。这就更加要求学校需要开展高中学生生涯规划教育。　　

       开展生涯规划教育课的意义在于：　　

        1、避免学习选择的盲目性。　　

        2018年高一入学新生将会面临走班制教学模式。他们将会面临学业水平考试的科目选择问题，了解高校招生要求问题和自己未来学习的专业选择问题，也即马上要面临着自己生涯的规划问题。未雨绸缪，重视高中生生涯规划教育，可以避免学生学习选择的盲目性，提高学习的主动性和自觉性。　　

         2、有利于提升自我意识，增强自控能力。　　

        从心理学和生理学的角度上讲，初、高中生这两个时期正是他们对未来生活充满期待和幻想的关键期，他们开始逐渐认识自己，开始了解自己的兴趣、能力，开始畅想未来。但同时，高中生对社会中某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合做什么也不明确，对未来的设想有时不切实际，主观片面，也容易受到各种错误认识和偏见的影响。 所以，对高中生进行生涯规划的教育和引导，能帮助他们了解自己，提升自我意识。　　

        3、有利于树立终身学习理念，引导学生珍惜在校生活。　　

　 　为学生开展生涯规划教育，实质是面向未来的教育，让学生对自己未来有明确的目标、浓厚的兴趣和良好的心理准备；让学生在立足现实的基础上，为未来的职业生涯做好准备、打好基础；让学生明确自己的优势是什么，明天的我能做什么，今天的我该做什么，进而树立学生的自信心，使其勤奋学习，追求卓越。同时，还要让学生明白，职业随科技进步和社会发展，不断演变。每个人的职业生涯是持续发展的，需要终生学习，需要在高中阶段为终身学习奠定基础。通过引导让高中生明白不仅考大学需要好好学习，将来就业了也需要好好学习，要珍惜现在的学习时机，学会知识，提高学习能力，养成良好的学习习惯。　　

        我校不仅应势开展了生涯教育课，更是将专业的生涯规划测试引入课堂，10月15日上午，由姜玉梅老师带领学生完成生涯规划测试，并教会学生如何利用测试这一辅助手段更好的认清自己的优劣势，如何根据自己的兴趣、能力、人格划分适合自己的专业以及相关职业，以及如何将大学、大学专业选择出来进行了解、对比。课下，同学们纷纷表示，本以为那么多的大学那么多的专业要一一了解，太过于麻烦了，自己对自己的了解又说不太清楚，做完生涯规划测试有柳暗花明的感觉。