26日下午，在副校长李尚才、纪检书记李雁鸣的带领下，新、老校区历史组全体教师在钉钉平台开展“高考历史二轮复习”专题网络视频研讨活动。

活动由历史教研组长石教德主持。

说课环节：老校区高三孙友文老师以《中国民族资本主义发展专题》为题进行说课。孙老师按照民族资本主义发展每阶段的国内外形势、原因、影响和民族资本主义发展的特点进行说课。

说备考计划环节：老校区石昌柏老师简要小结一轮复习“把握脉络，形成体系；提升素养，提高能力”的经验，提出二轮复习“以通史整合为主，教师自己动手编写通史概要；根据不同类型如时序类、历史观点类等进行专项训练；研读高考命题特点，结合时政热点，预测考向”的策略。蒋兴亮老师小结一轮复习“夯实基础，讲练结合”的经验，提出二轮复习“查漏补缺，拓展提升”的思路，强调在二轮复习中要引导学生“把握阶段特征，吃透概念，针对性训练题型，提升解题能力”。

组长点评环节：刘会禹组长认为孙老师的说课内容详实，建议从教法和学法上突破。建议在二轮复习做到：一是以高考题引入，让学生分析考点考向；二是增加一些学术前沿观点开拓学生视野；三是整理易错题和易错点。x

柯鹏组长认为孙老师的说课充分详实，中外关联，联系抗疫现实。建议在二轮复习中做到：透，即吃透教材、资料；通，即帮助学生形成知识迁移，联系高考真题、高频考点和时政热点开拓学生视野；变，即通过训练历年真题、各地模拟题以及变式训练提升学生能力。

石教德组长认为二轮复习在时间很紧张的情况下，要解决好两个问题。一是知识问题，像孙老师的说课很可取，主干知识必须讲到位，横向中外对照，纵向古今关联，并且能在讲民族资本主义“短暂的春天”时联系到当前的抗疫斗争。二是能力问题，高考毕竟是要多得分，训练必须有保障，要有针对性地按照题型进行训练，让学生形成答题套路。

领导讲话环节：李尚才副校长点评孙老师的说课，认为很符合目前老校区学情。他认为，备考的第一要务是打好基础。只有基础夯实，才能提升能力。对于训练的问题，他认为，一定要精练精讲，偏怪题要避免，尽量减轻学生的负担。训练既要整体训练，也要注意分题型专项训练，训练学生答题技巧和规范。

李雁鸣书记认为，大集备是集全校同仁智慧助力高三二轮复习的有效形式。本届学生“生于非典，考于新冠”，面临前所未有的考验。对于二轮备考，他提出了五个“题”。

一是“紧跟主题”。历史教师对社会发展主题一定要敏锐，比如当前抗疫斗争、全球化、中华民族复兴、中外文化交流、人类应对灾难等话题值得关注。“一核四层四翼”高考评价总体要求要牢记于心。

二是“攻克难题”。对于新课教学以及一轮复习中学生反复丢分的考点，比如学生对君主专制与中央集权，分封制与宗法制的联系、九品中正制等问题理解不透彻。在复习中，可以利用智学网的大数据以及学生的纠错本针对性攻克。

三是“提炼问题”。对于学生反复出现的问题，教师要把学生的问题归类进行反思，作堡垒式夺取。建议同仁们一旦发现带有普遍性的问题，要在教研群里共享。

四是“细化专题”。对于专题编写，同仁们容易根据资料按图索骥，缺乏创新。建议大家要有专家思维和跨界思维。上海等教育发达地区，已经在尝试淡化学科界限，比如对于《望庐山瀑布》一课，就可以分别由语文、地理、历史、生物等学科教师从不同视角讲授。

五是“立足小题”。每周的午练、周测要精心选题，至少有一道亮点题帮助学生打开思想，尽可能让学生先练后悟。同仁们要向石教德大组长学习，课件精练，由一则材料引出很多问题。

最后，李雁鸣书记勉励同仁们齐心协力、共克时艰，全身心投入到教学和备考工作中去。