常态化疫情管控条件下，2023届高考生已经进入倒计时。为更好地冲刺高考，助力学生实现人生梦想，2022年8月19日焦龙河省级地理名师工作室骨干成员曹慧允在黄石七中组织举办了由全市各高中教师参加的“新课标 新教材 新高考 新课程”地理学科研讨会，湖北省新高考联考协作体特邀了“黄冈中学”专家团队进行公益分享。

上午9点研讨会正式召开，黄石七中副校长陈建首先对来参会的教师表示热情的欢迎和感谢，对地理学科素养进行了语文视角的解读。他对地理学科素养的四大素养都非常感兴趣，尤其是“人地协调观”的素养。“人地协调观”的素养指的是人们对人类与地理环境之间关系所持的正确价值观。人地关系是地理学科最为核心的研究主题和基本的思维视角。面对人口、资源、环境、发展问题，人类社会要更好地协调好人类活动与环境的关系。这个素养正是党中央提出的“立德树人”的很好体现，“德之大者敬畏自然”，正如中国传统文化中提到的“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。

“黄冈中学”专家团队的王佳强老师对新课改高考的总体情况及各科试卷进行了对比分析、综合评价；面对新课标、新教材、新高考、新课程，地理教师如何开展和引领新学法？新高考改革的顶层设计与黄冈中学的实践情况、相关经验教训等；新课标新教材下的一轮备考建议；高考命题改革：高考考试内容的调整与变化；高考命题规律解析；高中新课程改革、现状、困惑与走向；高中教学与高考命题的差距及其成因等进行了沉浸式的研讨交流，活动现场老师们时不时凝神深思，时不时用笔记录，效果非常好。

此次会议采用线上和线下相结合的方式，云课堂辅助同步直播，进一步激活了研究型教师的知识溢出效应，为更多的一线教师创造了更多的学习机会和研讨空间。

参加此次会议的省焦龙河名师工作室成员有湖北师范大学硕士研究生导师葛绪广、黄石二中陈梁、黄石七中张蕾和彭钰等，通过一个成员影响一批人的效应，在“立德树人 智慧教育”行动上求实效，力争达到人人学习、自我学习的现代研究型教师的转变。

撰稿人：曹慧允

审核：焦龙河

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