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课改实践

阳新一中信息技术学法指导

同学们进入高中学习已经有一阶段了,对信息技术的学习已经有了一定的了解和体会,下面对信息技术的学习方法提出几点意见和建议,希望对同学们今后的学习有所帮助。

1、充分利用课堂,提高学习效率

    在新课改的背景下,同学们的学习科目多了,原来非高考科目的学习要求也提高了,而同学们的精力有限,为了达到信息技术课程规定的学习目标,顺利通过未来的统考,信息技术的基本知识、技能必须在课堂内掌握。课堂上的基本要求是:认真听讲,在书上做好笔记;独立思考、亲自动手、合作探究,努力完成课本和老师布置的作业。

2、了解课程要求,提高信息素养

中小学信息技术课的主要目的在于提高学生的信息素养,其内容包括信息意识、信息知识、信息技能和信息道德等四个方面。信息素养是信息时代的每个公民必须具备的基本素养,是个人运用信息技术的综合能力,是进行终身学习的方法与手段。信息技术评价也主要看同学们的信息素养水平,将采用过程评价与结果评价相结合的方式进行。

3、寻找合作伙伴,弥补自身不足

高中信息技术课程的学习是建立在初中学习基础之上的,但由于同学们成长条件,来源学校的环境不同,水平呈现参差不齐,同学们应该在信息技术实践课中进行“好差”搭配,寻找自己的学习伙伴,互相学习,互相促进,弥补自己信息技术学习上的薄弱环节。

4、加强知识运用,勇于操作实践

新课改的重要目标之一是在信息时代的学习环境下促进同学们学习方式、方法和手段的转变,让同学们拥有独立发现、探索和获取知识的能力,成为学习的主体建构者。活动任务是信息技术课程学习的主要组织形式,由于信息技术往往与高科技相联系,让一些同学望而却步。实际上,信息技术的发展越来越个性化,越来越符合人的需求和使用习惯,许多产品如电视机,手机,应用软件等的操作让人看书就知,操作就会,所以在学习中我们要增强自信,勇敢操作试验,培养自己敢想、敢说、敢做的精神。当然还要加强将信息技术运用到其他学科领域的学习中,培养应用信息技术解决实际问题的能力,也即我们常提到的“学以致用,提高自我”。

5、正确对待网络,抵御不良影响

网络是一把“双刃剑”,它为我们的学习、生活、工作带来了极大方便的同时,又会带来消极的一面,我们要客观认识,扬长避短,遵守《全国青少年网络文明公约》,合理而充分地发挥其作用。

6、根据具体内容,选择学习方法

    信息技术课中常用的学习方法有自主学习、发现学习、研究学习、参与学习、协作学习等,每种学习方法都有各自的特点,学习方法的选择主要依据学习方法的适用范围,具体的学习内容和个人的学习特点,最终的使用看是否有利于学习效率、效果的提高,是否有利于创新能力、实践能力的提高,是否符合新课改的学习要求。