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下乡送教交流深,期待迎来万花开

——记焦龙河名师工作室送教彭杨中学行

冬寒抵挡不住送教下乡的脚步。1217日清晨6:30分,夜幕还未退去,薄雾悄悄弥漫。一支小车队,缓缓出城。这是黄石市焦龙河名师工作室与黄石市明道树名师工作室联袂,由25人组成的送教队伍正奔赴龙港彭杨中学开展7个学科的送教下乡交流活动。随行的有县教育局师训股股长明瑞海、县教科院主任程金杏、赵慧娟、蔡拥慧、佘斯启、刘亮等教研员,阳新一中名师化学曹阳、英语名师何祥坤、数学名师汪梅花、心理健康名师姜玉梅、物理骨干赵才梁等教师参加送教活动。

彭杨中学的校园依然温暖如春。8时许,送教车队到达彭杨中学,依次经过体温检测后进入了彭杨中学校园。校园里书声琅琅,洁净亮丽,温暖如春。彭杨中学的陈德校长和肖副校长、肖绪本主席等满面春风,十分热情地将我们引导学校会议室,副校长分别向我们介绍送教对接的前来引导的各位学科领导和教师。8:20,陈德校长主持了一个隆重而简短的欢迎仪式。彭杨中学校长陈德、龙港镇中心校校长陈默先后作了作了热情洋溢的致辞,介绍了彭杨中学发展的历史、办学的现状、红色文化基因与红色革命精神;县教科院程金杏主任对本次送教的目的、意义和教研的要求做了发言和布置。

欢迎仪式结束后,各科送教授课教师在彭杨中学相应科目教师的引导下,进入相应班级进行授课活动。地理学科研究的课题是八年级地理复习课《等高线及其应用》。地理课由焦龙河名师工作室骨干成员王鹏老师在八(3)班执教,王老师课前准备充分,精心设计并分发了导学案,课堂精彩纷呈,师生体验深刻。

王鹏老师从基础概念入手,让学生在掌握基础知识之后提炼规律,最后落实到应用,特别是与生活中的案例相结合,用等高线的知识和原理解决生活中的问题,体现了让学生学习对终身发展有用的知识的理念。而且老师课堂上根据学生学情及时调整授课内容,在内容上注重知识的迁移,让学生把学到的解决问题的方法和思路自然而然的迁移到不同的题目中去,让学生对解题思路有了更深刻的理解和认识。

评课交流环节,亲切交流,各抒己见。彭杨中学的地理教师认为王鹏老师的课准备充分,知识讲解详细,课堂引导到位,层层深入,图文并茂激发了学生的学习兴趣,重新认识了初中地理教学的价值和意义。彭杨中学肖绪本老师说,这节课基础知识和地理技能落实和训练得很到位,学生参与程度深,学生从开始的胆小拘谨,逐渐被王老师引导调动起来,氛围不断活跃,思维不断深入;彭杨中学的孙兴波等老师说,课堂上构建了良好师生关系,与孩子亲近,孩子听课学习和交流互动就特别带劲,这节示范课给予了她很深的启发,收获颇多;名师工作室骨干教师童德江说,王老师这节课亮点纷呈,语调高低起伏,语速快慢有致、语言表述精准,教师亲和而富有神韵,情感融入课堂,与学生互动交流中及时实施评价,内容上地形图的判读教学环环相扣,波澜壮阔,把学生的学习热情推向了高潮,让我们感觉到师生心心相印、学生心心相通。

名师工作室主持人、特级教师焦龙河首先对王鹏老师的课给与了高度的评价,他说王鹏老师这节课还有值得大家学习的三大突出亮点:第一,闪烁着师德的光芒和展示了“立德树人”的情怀。学生地理基础差而且面对陌生老师而胆怯、保守、缺乏热情,王老师则以高度的爱心、耐心和无比的诚恳和热情,面向全体学生教学引导,不断激励调动全体学生参与思考,拉近了师生之间的距离,构建了良好的师生关系。第二,展示了灵活的课堂教学机智。不仅展示了课堂师生互动的娴熟技巧和学法指导的丰富经验,特别可贵的是及时发现学生的良好学习习惯的亮点,在一个学生不敢回答问题时,走近到该生面前,很快观察发现了该生笔记做得很认真,就及时将其笔记向全班展示传递,激起了热烈的掌声,正面教育激励引导学生。第三,在高初中知识教材知识衔接问题上,做得有效有范。在课堂教学中将初高中知识衔接上,本节授课内容正好是与高中地理必修一第四章地貌的第2节“地貌的观察”中“观察的顺序和内容”高度契合衔接,王鹏老师这节课结合学情实现了对高初中教材教学的有效的衔接。

最后,焦龙河老师对初高中地理如何实现有效衔接提出了指导性建议。他结合“地球和地图”、初中中国地理和世界地理内容结构体系,对照地理学科核心素养,举例说明初高中地理教材衔接教学设计如何从“必备知识、关键能力、核心素养和学科价值”四个方面进行研究,适当的对学生生涯规划指导,培养学生热爱学习地理的兴趣和动力。强调初中地理老师结合初中课程标准,研读2017版《高中新课程标准》,重点把握地理学科四大核心素养,培养学生的学习能力。 

第三个环节,11:15,两组名师专题报告。明校长以《坚持立德树人 促进共同成长》为题,分享自己的成长过程,介绍阳新一中育人课程,指明了教师专业成长的路径。焦龙河以省规划课题《中学生阶段性学习质量监控途径与方式》结题成果为例,结合中学生阶段性学习质量学习质量的影响因素,建立和施行一套切实可行的阶段性学习质量监控体系,主要介绍了4个层面,4个维度,9种途径和11种方式,如何对学生阶段性学习质量进行有效监控和诊断反馈整改。结合学习典型班级验证效果和教师成长典型事例,展示了该成果的价值和意义。两位名师的专题报告得到与会老师的点赞,与会老师收获良多,纷纷表示:要向名师学习,历练自己,快速成长。同时也希望这样送教活动经常开展,多为他们提供学习交流的机会,搭建成长互助的平台。

本次活动先后得到黄石市教育局教师管理科和阳新县师训股的大力指导和支持,由阳新县教科院和阳新一中教科室精心策划和组织。此活动充分发挥了黄石市名师工作室的示范、引领、辐射、带动作用,也有力地推动了相关学科初高中教材教学衔接的研究工作。