开发乡土地理教育教学资源与中学地理野外考察调查研学设计研讨暨网湖湿地研学考察活动

寒潮抵挡不住教育人前进的步伐，寒冬挑战不了地理人研学的执着，极端低温天气反而给了我们一种新的力量和澎湃的激情。在做好向属地疫情防控指挥部申报备案、核酸检测等疫情防控工作的前提下，阳新一中校园里，领导专家群贤汇聚，名师学生少长咸集，只因教育人的共同情怀而来。

为了进一步促进地理教育教学落实《普通高中地理课程标准（2017年版，2020修订）》关于培养提升学生“地理实践力”、“综合思维”等地理学科核心素养的要求，更好地落实新高考评价体系关于将必备知识、关键能力与核心素养的培养有机融合，做好“基础性、应用性和创新性相统一”的地理教学设计，并开发地方课程和校本课程。2021年12月27日至28日，湖北省焦龙河地理名师工作室成功举行了“开发乡土地理教育教学资源与中学地理野外考察调查研学设计研讨会”暨网湖湿地研学考察活动。

本次活动分为启动仪式、培训报告、研学实践和成果交流四个阶段。

第一阶段: 活动启动仪式

启动式由工作室主持人焦龙河主持。阳新一中校长、特级教师明道树致以热情洋溢的欢迎词，对与会专家领导和老师表示热烈的欢迎，对焦龙河名师工作室在阳新一中开展活动所起的示范、辐射、引领作用表示充分的肯定和深情的赞扬，并希望工作室能引领省内地理学科更多教师走向优秀和卓越。

黄石市教育局教师管理科李志副科长发表讲话，对焦龙河老师获评湖北省名师工作室主持人表示祝贺，对省市专家参加工作室的研修活动表示感谢，并对工作室活动的开展提出要求：一是将优质教育教学资源开发与地理教学紧密结合，将阳新网湖湿地研学与地方教材的研发相结合，积极推广教育教学成果；二是加大工作室成员培养的力度，浓厚区域教科研研究的氛围；三是充分发挥工作室的引领、示范作用；四是希望工作室全体成员珍惜机会，不断学习和领悟，不断创新和发展，为增强黄石教育的软实力贡献力量。

最后希望各位领导、专家继续支持和关注我市名师工作室的发展，给我们黄石的教育教学工作提出宝贵的意见和建议，也预祝焦老师地理名师工作室本次活动圆满顺利，并取得丰硕成果。同时希望大家继续关心和支持黄石市名师工作室的发展。

黄石网湖湿地管理局行政执法科副科长刘文飞讲话。他对网湖湿地做了一个详略得当而又重点突出的介绍，并通过两个感人的故事呼吁大家保护自然、保护环境、保护鸟类，呼吁大家在本次研学实践中以实际行动履行保护网湖湿地自然保护区的义务和职责。

第二阶段: 专家培训报告

时间:12月27日晚19：30-22：10   地点:阳新一中明德楼学术报告厅

湖北师范大学城市与环境学院课程与教学论硕士生导师葛绪广博士的《乡土地理教育发展变化研究》专题报告，分别从乡土地理教育的重要意义、国内外发展历程、特点及我国乡土地理教材的发展变化等方面进行介绍，强调了乡土地理教育历来是地理教育的重要组成部分，对育人起到了积极、重要的作用，尤其在新时代的背景下，应该充分挖掘乡土地理资源，应用到地理课堂教学中，让学生体会到地理知识就在身边、生活中，对个人的发展终生受用，为立德树人、为国育才发挥重要的作用。

湖北科技学院资源与环境工程学院教授程东来副院长，所做《结合野外考察实习教学经验谈对阳新乡土地理素材挖掘应用》报告，对野外实习的意义、作用、建议及阳新县地理素材的挖掘应用作了精彩的阐述，结合丰富的有关阳新地质地貌的考察图片，以阳新县洋港镇崩山村泥石流考察案例，说明如何挖掘乡土地理素材应用到教学中来，特别指出挖掘素材与研学活动和教书育人不能脱钩，让在场师生对野外研学活动意义和要求的认识更深刻，对素材挖掘的方法大开眼界。

湖北黄冈师范学院旅游与地理学院副教授江砥，所作报告《反思高师乡土地理调查实践，谈谈中学地理研学建议》，精彩地展示了她所主持的黄冈师院乡土地理调查实践活动的宝贵经验及活动的育人功能和社会效益，并从“乡土地理调查实践的意义”、“乡土地理课程类型”、“乡土地理课程与综合实践活动课程的关系等方面”给我们一个系统性的培训。对中学地理的研学活动提出了“因地制宜、因校而异、结合乡土资源开展学生的乡土地理调查与地理研学活动”等宝贵建议。

江教授心系国家，热爱家乡，十年如一日的做乡土地理调查实践，培养学生深入社会实践，动手科研，身体力行的告诉了我们新时代要培养怎样的人，怎样培养人，着实令人感动。

大冶一中正高级、特级教师吴时忠，他给我们带来了一场别样的报告：《高考评价体系解读及高三地理后期复习备考策略》。他认为，高考评价体系是高考内容改革和命题工作的理论基础和实践指南，是高考命题、考试评价的依据。高考评价体系中“一核”的第三个方面——“引导教学”的核心功能，充分显示出通过高考命题改革的引导、助推、倒逼课程改革和教学改革的实施。报告围绕高考的核心功能、考查内容、考查要求的本源性问题，对高三地理后期复习备考策略进行了作了精彩的介绍和分享。

阳新一中正高级、特级教师、湖北省地理名师工作室主持人焦龙河，做了《以网湖湿地研学为例，谈高中地理研学的设计要求》的报告，他认为地理研学设计既要具有“为党育人，为国育才”、“立德树人”的高站位理念，也要具有融合“地理新课程标准”、“新高考评价体系”要求的有利于教学的接地气思维；设计应做到“四个统一”：一是服务于育人与服务于教学高考备考相统一；二是基础教育、素质教育与创新教育相统一；三是团队建设与课程建设相统一；四是课堂教学增效与团队教研出成果、师生共成长相统一。结合主题设计，介绍了本次研学活动如何做，说明了研学前师生“备”什么？研学中带领学生“观”、“思”、“记”、“发现”什么？研学后“展示交流，分享汇报”什么？认为地理学科考察研学，是综合实践活动，要努力克服将考察研学活动变为单纯的体力行走或单一性的旅游活动。焦老师的报告让与会者对次日的野外考察调查研学学活动充满了无比的期待。

报告会一直坚持到晚22:20才结束，我们都没有觉得一丝疲惫感，内容十分生动丰富，是一场理论和实践经验的盛宴。各位专家教授潜心研究地理研学活动和地理素材的开发应用，毫不保留的为我们分享丰富的素材和经验,我们深受感动和鼓舞，让我们期盼着充满希冀的明天早日到来。

（第三阶段和第四阶段的活动同样精彩纷呈，将后续汇报，敬请期待！）

本次工作室主题研修活动，得到阳新县城东疫情防控指挥部、湖北省教科院 、黄石市教育局、黄石市教科院、咸宁市教科院、黄冈市教科院、孝感市教科院、华中师范大学城市与环境科学学院、湖北师范大学城市与环境学院、湖北科技学院资源与环境工程学院 、黄冈师范学院地理与旅游学院、阳新县教科院、黄石市网湖湿地自然保护区管理局等诸多单位的指导支持，再次一并致谢！