名师大家相聚阳新 培训研学满载而归（三）|开发乡土地理教育教学资源研讨会议

开发乡土地理教育教学资源研讨会议

暨阳新网湖湿地考察研学活动

研学成果大分享 心得交流促成长

第三阶段：研学成果分享交流  12月28日下午14:00——17:30

（地点:阳新一中明德楼学术报告厅）

第一个环节，由阳新一中李宸老师主持本次学生研学成果汇报交流。网湖湿地研学后，教师进一步指导学生完善研学导学案上的地理问题，并让各学生小组代表对此次研学中取得的成果进行了精彩的展示。学生分别从研学中所观所感、所听所感、所思所感、所得所感进行了充分的展示。

各小组分别从网湖湿地所见的植被、土壤、鸟类、水域、地形、村落分布特征等方面进行了汇报，并通过与村民交谈的结果，对保护区建设前后的经济活动、村民收入、交通条件、民情风俗、政府政策和设想等方面进行了阐述，同学们还结合网上查找的资料，积极为网湖湿地自然保护区的发展献计献策。师生和家长一致认为，网湖研学之行把课堂搬出教室，让同学们开阔了眼界，收获了知识，愉悦了身心。

高二（15）班的罗琪和柯灵鑫同学给我们精彩地展示了研学中对植被、土壤和生物等自然地理事象的观察的结果，很好地展示了自然地理的各要素的相互联系的整体性思想。

高二（15）班的万登发和王哲同学给我们讲述了他们对网湖湿地工作人员和周边村民访问后的感人故事和网湖湿地对当地人的生产生活的重要影响，强调了自然对人类的重要性，也指出了人类改造自然和利用自然的能动性，有理有据地说明了人与自然和谐共处、人地协调的必要性、重要性和意义。

高二（10）班和高二（15）班的张文博、费灵婧、陈炘、成锦洋、陈建安和张家琪等6名同学分别对研学导学案上的6个地理问题进行了观点的分享，体现了研学实践活动让学生在实践中收获了满满的地理知识，学生的综合思维、区域认知能力和地理实践力等核心素养得到有效的培养。

最后来自15班的舒颜同学激情昂扬的给我们的分享的研学心得，表达了在此次研学中地理学习力得到显著的成长提升，对地理学习兴趣和积极性得到增强和提高，并深情的表达了对地理之美、乡土之美和对祖国之美的热爱与自豪之情。

研学活动是为了更好的服务于学生的学，研学不仅对学生的学大有助力，更对教师的教有提升，教学相长在此得到了很好的体现。研学过程中教师和学生聚在一起学习，共同探寻地理奥秘，创造了学生和教师之间实现零距离的学术交流，师生关系十分融洽。学生表示地理学习变得生动起来了，地理知识变得可感可触，不再生涩难懂。此外，此次研学学生还真正明白了对全球湿地保护的重要性，还很好的培养了学生热爱家乡和热爱祖国的大爱情怀，未来的他们定是坚定保护祖国绿水青山的大力践行者。

第二个环节，由大冶市教研室高中地理教研员、大冶一中黄文娇老师主持，请各校或名师工作室代表分享交流所在学校研学的经验成果或就本次主题活动心得分享。

来自黄石七中的黄石市青年骨干教师曹慧允老师的分享，激情满怀。她以《仰观俯察研地，探乡究土寻理》为主题，利用精美的PPT，强调了开展研学活动的必须基于核心素养的培养的主张。她说，研学是良田一世耕，山水是宝书一生读。这是在鼓励我们作为一名年轻的地理教师，要有立山河志、究天地心的精神，努力地将乡土地理教育教学资源与新课标教学、新高考评价体系进行融合，要争做地理实践的领潮人。

她也谈了自己的心得体会，认为这次专家“送教送研+集体研备”的一事两做的盛会，是地理人综合思维的见证。同时是一场“乡土地理教育教学资源”的深度研究，更是对地理教学提升核心素养的一次落地。这次教学教研活动的召开是非常有必要的，主题“网湖研学和乡土地理教育教学资源开发”，是契合时代要求的，作为青年教师，受益匪浅，相信也会对各位地理老师带来很大的帮助和提升。这次研学我们走出了平日教学的课堂，走向户外，走进神奇的大自然中学习地理知识、探究人与自然的关系，感悟大自然，都将是最好的教材。

来自黄石三中的黄石市地理学会副理事长、中南民族大学客座教授江贤猛老师，重点介绍了黄石三中地理组学校十多年来组织的研学实践活动的成果和经验。尤其是带领学生对阳新部分地区进行地理考察活动的经验。江教授带领着黄石三中的老师与学生进行了长达20年的研学旅行，从2001年探访阳新大王镇李清村到2021年研学大冶“三台”，可以看出江教授对黄石等地地质地貌、河流水系、民风民俗等方面有着深入的研究。也向我们传递着“要脑袋中有地理，生活中有地理，将地理课带到野外”的教学理念，他着力培养教师的探究能力和助力学生地理实践力的落地，可以说是我们地理人里的实干家，新课改中的引路人，令人佩服。

来自咸宁市温泉中学的刘芬，咸宁市汤标名师工作室骨干成员，代表汤标老师做了精彩的分享报告：《立足核心素养 开发研学课程》，她主要介绍了研学活动的重要性，分享了咸宁市中学地理名师工作室研学活动，全面的展示了从气象、农业、天文、水文、地图、乡村振兴的社会热点方面的研学案例和成果，通过研学活动设想，以地理知识、地理能力、地理思想为主题的探究式研学旅行，为我们今后研学提供了很多借鉴的经验。

在自由交流心得环节，阳新一中王鹏、黄石七中彭玉、咸宁温泉中学刘芬、和湖北科技学资环学院程东来副院长等专家教授也纷纷交流心得体会，认为本次活动收获满满。

刘芬老师对此次研学活动给予了中肯而高度的肯定，她说“当我拿到湖北网湖湿地自然保护区考察研学任务单时，心中开始质疑，任务单上的任务很多，学生素质参差不齐，学生能保质保量地完成任务吗？在研学的途中，我跟随焦老师，发现焦老师每到一处预先设计好问题，对学生提问，引导学生回答问题。在课堂上，学生积极地展示他们研学活动中的成果，真实课堂的呈现，让我不得不佩服焦老师。焦老师前期研学的策划、研学中家委的陪同，研学后的成果展示有序地开展。从学生和家长的脸上洋溢着笑容中，我看到了网湖湿地保护区研学的效果。学生在亲近大自然同时，又能将课本知识运用到生活当中”，“在研学归途中，学生看到一只受伤的大雁，给救助站打电话，说明了学生的保护意识提高了，这就是研学的又一大亮点”，“前段时间，汤院长助推我在学校开展校园地图的研学活动。研学活动让学生在实践中获取知识，培养了学生学习的兴趣。常规教学是教师硬塞给学生的知识，不够牢固。我开始思考如何在中学开展地理研学活动培养学生学习地理的兴趣，做好初高中地理研学的衔接工作。”

第三个环节，活动总结点评。

湖北省中学地理教学指导委员会委员、黄冈市教育科学研究院综合改革发展中心主任汪卫民，最后做了十分认真、细致而精彩的点评。

关于对焦龙河老师的初识印象，汪卫民主任说，焦老师为人朴实真实真诚，做事和教学扎实踏实刻苦；关于这次研学设计，他重点结合对比多年来自己参与研学的活动和本次活动的全程感受，以及设计的研学案任务单，高度评价这次活动的亮点，一是研学目标任务明确，学科核心素养贯穿其中；二是研学步骤环节设计合情合理，选点因地制宜；三是研学内容丰富，自然或人文、经济或文化，综合性强；四是把合作小组管理模式、自主、合作、探究等学习方式，融入研学全过程；五是查、搜、看、议、访、谈、展示分享、总结分享等环节做得很充分和扎实；五是对应新高考，让教材课本知识在乡土乡情的实践中回归到课堂，把知识积累、能力培养、学科素养提升落实落地。概括而言，本次研学活动可以说是一场高质量的地理学科研学示范课。

研学成果分享会结束，工作室成员与专家合影

本期供稿：黄文娇、陈美英、李宸、刘芬，审编：焦龙河