缔造温暖教室，培育时代英才|山西省汾阳市第四高级中学校长武松为我校德育工作者作专题报告

“学然后知不足，教然后知困。”作为一名德育工作者，教书是本职，育人是使命，而教书育人的基点，在教室。在一间教室里，如果孩子的生命都能得到老师的滋养与润泽，老师的生命也因孩子生命的滋养与润泽而优雅与丰盈，那这间教室就是真正的幸福教室，而且这一间教室就会成为孕育幸福的不绝源泉。

7月28日上午，山西省汾阳市第四高级中学校长武松结合自身的带班经历为阳新一中德育管理团队学员作精彩讲座——《一间教室，孕育一个世界》。

武校长从“扬帆起航，明白一些道理”“术业有攻，形成自我风格”“阵地创新，夯实管理基础”“主动成长，自我提升路径”四个角度铺展开来。他提出教师要有两类管理行为，即指挥性行为和支持性行为；要学会换位思考，不要以“成人之心度小孩之腹”，做一个主动、坚持、规划、有序、担当的新时代德育人。

班级再小，也要有战略。一个班级的建设，一群学生的成长，需要从全局考虑，壮大孩子们的世界，也会壮大老师们的世界。对于学生的未来，德育工作者们无法做到精确规划，但可以有抽象的定向。武校长精彩而又干货满满的讲座，持续近三个小时，全体学员沉浸其中，回味无穷。

附：武松，山西省汾阳第五中学党支部书记、校长，山西师范大学地理专业硕士生导师，全国地理微格教学大赛一等奖获得者，全国基础教育成果二等奖获得者，山西省三晋英才青年优秀教师，山西省国培项目专家组成员，山西省教材教辅评议组成员，山西省普通高中新课程学科指导组成员，山西省名校长培养对象。