名师团队送教陶中 赋能乡村教育振兴

为充分发挥名师工作室的辐射引领作用，做好初高中衔接教材的教学研究，更好地促进初高中教学的有效对接、促进乡村学校教师专业发展，赋能乡村教育振兴。阳新一中教师教育学院于4月24日组织了黄石名师团送教陶港中学活动。湖北省焦龙河名师工作室、黄石市明道树名师工作室、黄石市柯贤根名师工作室、阳新县余艳名师工作室、阳新县姜玉梅名师工作室、阳新一中数学名师工作室、阳新县朱建华名师工作室、阳新一中化学名师工作室等八个省市县校四级名师工作室主持人及成员参与了本次送教。阳新一中党委书记明道树、阳新一中校长方长风、黄石市教科院地理教研员李晓、县教育局师训股股长陈世武、阳新一中副校长江章令、阳新一中教师教育学院执行院长焦龙河、县教科院工会主席周理文、县教科王敏等相关学科教研员、兄弟学校相关学科教师一行共80余位教师参加了本次活动。

本次送教交流活动共有“课例展示”、“评课议课”和“成长报告”三个环节。

在课例展示环节，各名师工作室成员为陶港中学带来了精彩纷呈的八堂课例。

黄石市明道树名师工作室青年骨干教师金艳芳主讲八年级下册第13课《最后一次讲演》。课上，金老师以自己演唱歌曲《七子之歌·澳门》导入新课。在金老师深情的演唱声中，学生们很快被带入闻一多描述的世界。接着，金老师以演讲稿为线索引导学生梳理文章内容，并指导学生穿越时空模拟演讲，以进一步体会演讲稿的特点，体悟闻一多的革命精神。同学们积极参与课堂活动，身临其境地感受着作者爱憎分明的立场态度和视死如归的革命精神。整堂课设计新颖，点拨精当，互动有法，效果明显，获得听课师生的一致好评。

湖北省焦龙河地理名师工作室的青年教师马淑婷带来了一堂生动的地理课堂——《中国的自然资源》。马老师贯彻阳新一中“先学后教，先练后讲”的教学理念，课前精心制作导学案，让学生自主预学；课中热情活跃，课堂氛围十分和谐，学生回答问题积极主动；课程内容重难点突出，采用问题式教学模式，处处体现出对学生思维的培养；教学思路清晰，教学过程渗透人地协调观，关注学生生活实际，充分发挥教育机智，课堂十分生动自然。

阳新一中数学名师工作室骨干教师柯淑芳主讲了《二次函数综合——与特殊图形的存在性研究问题》。柯老师课前准备工作充分，课堂上注重调动学生的积极性，亲和力强，与学生深度互动。通过这节课的学习，学生学会了解决中考热点问题——二次函数与特殊四边形、特殊三角形存在性问题，体会到数形结合、分类讨论、方程和转化思想在数学中的应用，学会将特殊四边形转化为三角形，领悟数学化繁为简之美。柯老师的课知识结构完整，知识点全面，注重数学学科素养的培养，为该校中考数学复习备考提供了新的思考方向。柯老师还热情地跟老师们介绍了她课件里使用的画图软件：GeoGebra。赵碧云老师跟该校老师们一起探讨初高中数学教学衔接问题，并建议老师们在初中的教学中注重培养学生良好的数学思维品质，为他们将来进入高中学习打下坚实的基础。

阳新县余艳工作室青年教师瞿平欢主讲了七年级下册第六单元读思课——《I’m watching TV Section B 2a-2c》。瞿老师以培养学生核心素养为课堂目标，结合学生实际，通过启发式提问、情景对话操练和任务型阅读活动，激发学生在课堂上的专注度和参与的积极性，并引导学生在读后深思传统与文化的影响，培养学生的家国情怀。整堂课氛围活泼，学生们沉浸在趣味横生的全英文课堂中，有思有得，收获颇多。

阳新一中朱建华名师工作室骨干教师袁恒在八（1）班主讲示范课《阿基米德原理》。他自制实验器材，课堂演示实验和学生实验设计新颖，现象明显；运用现代化的教学手段提前剪辑了微课视频，设计导学案，他将理论计算和动手实践巧妙结合，采用启发式教学模式，注重学生质疑和创新能力的培养，提高了学生的科学素养，极大地调动了学生学习物理的积极性。袁恒老师讲解清晰，板书规范，课件制作精良，发挥了示范引领作用，受到陶港中学王芳军校长，贾校长、袁老师等7位领导和老师以及阳新一中刘合凤、朱建华、詹康宁、翁茂文等领导和老师的一致好评。

阳新一中化学名师工作室骨干教师殷竹明在三（1）班送上了一节“质量守恒定律”的复习课。殷老师的教学设计选材新颖独特，师生互动充分，极大地调动了学生的学习热情和积极性。她授课亲切自然，具有感染力强、亲和力高、善点拨、巧启发、由浅入深、互动高等特点。她采用问题式教学方法，通过解决问题一步步启发学生思维。

黄石市柯贤根名师工作室骨干教师汪洋在七（1）班讲授《奇妙的信息技术》。汪老师的课程以一段视频导入，这段视频以孩子们的家乡陶港作为背景，介绍了陶港地理人文等方面的信息，瞬间吸引了孩子们的注意力。汪老师趁机引出了信息的概念，层层递进，与同学们交流了什么是信息技术以及信息技术的特点。汪老师用生动的图片和视频介绍了常见的信息技术设备及其应用，启迪学生思考在信息技术迅猛发展的浪潮中应怎样锤炼自己的本领，更好为国家和社会做贡献。最后，汪老师以一首诗歌结束，同学们意犹未尽。本课堂气氛活跃，师生互动积极，每位同学都沉浸在课堂中。这堂课不仅是一次知识的传递，激发了孩子们对知识的渴望，还是一次心灵的触碰，点亮了孩子们眼中求知的光，为他们播下了一颗希望的种子,对未来的憧憬。

阳新县姜玉梅名师工作室成员青年教师罗诗雨为九年级（2）班同学展开了一堂专业实用、趣味十足的心理健康课，主题为《遇到“压力”君》。罗老师以热身游戏“压力电击”开始，以最快的速度抓住同学们注意力的同时，也利用时间限制让大家感受到了压力带来的情绪变化，诸如紧张、忐忑、焦急、兴奋等；接着罗老师通过绘画和互动讨论，让同学们觉察到自身的压力来源、压力感受；罗老师还通过一系列互动讨论，帮助同学们增强对压力的正确认识；通过讲解和实例分析，帮助同学们找到正确应对压力的方法。同学们纷纷表示受益匪浅，相信今后能更好地应对生活中的压力。

在评课议课环节，八位授课教师分别就教学设计与思路、教学创新进行了分享与反思，各位参与听课教师从各个角度、层面交流了自己的想法，探讨了湖北省中考改革所带来的机遇与挑战、乡村教学现状与困惑及改进方法。在交流探讨中，老师们对今后教学和中考复习备考有了更明确的方向。

在成长报告环节，阳新一中校长方长风盛赞陶港人杰地灵，奉献了以潘涛为代表的大批的革命烈士，为祖国培养了以李名刚为代表的大批卓越人才；赞扬了陶港中学近些年取得的教学成绩，对陶港中学为阳新一中源源不断输送优秀学子表达了感谢。他阐述了本次活动的重要意义；介绍了阳新一中近几年高质量发展之路，鼓励两校密切交流，携手接续为党和国家培养更多优秀人才。

阳新一中党委书记、特级教师明道树作《路在脚下——教师专业成长之路》主题报告。

报告共分为三个部分：

一是现身说法。他用亲身经历讲述了其作为一位普通教师经过三个“十年”、三个阶段成长为湖北省特级教师的历程：他牢记初心和使命，坚守教师身份，以师生共成长为终身课题，把论文写在课堂上，在“一辈子做教师、一辈子学做教师”中献身教育事业，终成专家型教师。他的亲身经历生动诠释了教育家精神，展现了一位人民教师的情怀和担当，赢得在场教师阵阵掌声。

二是教师专业成长路径。他立足对大批名师成长的案例研究，深刻揭示了教师专业成长的五条路径：专家引领是教师专业成长的“捷径”；同伴互助是教师专业成长的“孵化器”；课题研究是教师专业成长的“快车道”；自我反思是教师专业成长的“关键”；终身学习是教师专业成长的“源头活水”。引起在场教师的强烈共鸣。

三是以观念驱动行动。他指出，观念是行动的先导，一定的教学实践在一定的观念指导下进行的。他强调：新高考、新中考已经来临，教师要与时俱进，不断的自我改变，以“观念” 驱动“行动”，转变课程观、师生观、教学观和学习观，不断增强观念自觉和行动自觉。

最后，他以广阔的视野和敏锐的洞察力，提出了“面对AI时代的到来，我们如何应对未来教育”这个重要的教育之问，为在场教师留下了开阔的思考空间。

本次活动参与面广，交流深入，成果丰硕，彰显了两校教师在新时代锐意进取、担当实干、勇毅前行的精神品质，汇聚了团队力量，有效助力教师专业成长和阳新教育发展。

阳新一中深入学习贯彻习近平总书记关于教育和教师的重要论述，充分发挥省市县校各级名师工作室示范引领作用，在各级教育主管部门的殷切关怀和大力支持下，送教下乡已成为我校助推阳新教育高质量发展的一项重要的常态化制度化安排。

图文：罗才瑞|江玉涛

来源：教师教育学院

初审：焦龙河|陈洪星

终审：潘龙星