秋风甘雨送清爽，木叶瓜果飘醇香。10月16日下午2点，在至美楼广场举行了2024级高一年级全体家长会。本次家长会由年级支部书记邓丽娟主持，特邀国家生涯规划师、高考志愿填报导师、学业及升学规划督导师、现湖北省重点高中学生成长中心负责人刘秀伟女士为高一家长作学生选科指导，介绍了新高考“3+1+2”政策、选科的重要性、选科失误的风险、新高考带来的变化、高中选科三步法以及选科的建议和原则。
高一年级支部书记邓丽娟主持家长会
一、新高考政策解读。
刘老师首先解读了现今高考政策。学生需选择3门必考科目（语文、数学、外语）和1门首选科目（物理或历史）以及2门再选科目（从政治、地理、化学、生物中选）。这样政策的目的是通过选科培养学生的选择能力，确定未来专业和目标，找到学习意义，承担责任，使学习由被动变为主动。
二、选科重要性强调。
1.选科等于选未来：涉及个人兴趣、学科成绩、专业限科等多个方面。
2.选科失误的风险：可能导致放弃学习、影响其他学科状态、影响高考志愿填报、大学学习和未来就业。
三、新高考变化说明。
刘老师从以下四个方面说明了近年高考之变。1.科目设置：从传统的文理科固定组合变为多元组合。2.计分方式：再选科目采用等级赋分制。3.志愿填报：改为院校专业组形式。4.投档录取：按照物理、历史分列计划分开投档录取，重视综合素质。
四、选科三步法阐释。
1.生涯规划-探方向：通过认知自己和外界，确定初步职业方向。
这一步骤要求不仅要深入认知自己，包括个人的兴趣、优势能力、生涯决策、职业性格、职业价值观以及家庭成长环境等多方面因素，还要对外界进行充分探索，这包括职业、专业、大学以及整个社会发展趋势的了解。学生可以通过霍兰德兴趣测试、多元智能测试、工作价值观测试以及MBTI性格测试等工具，来更清晰地认识自己的兴趣所在、擅长的领域以及职业性格特征。同时也要充分考虑家庭成长环境对职业选择的影响，以及外部资源与实践的获取和利用。
2.高校限科-查要求：了解各高校专业的选科要求。
这一步骤要求仔细了解各高校不同专业的选科要求，以确保自己的选科组合能够满足心仪专业的报考条件。新高考政策下，各高校会根据自身的办学特色和专业需求，对考生的选科提出具体要求。此外，不同高校的同一专业也可能存在选科要求的差异。因此，在查阅选科要求时，应尽量获取全面、准确的信息，并结合自己的实际情况进行综合考虑。
3.优势学科-定组合：结合个人兴趣、学科基础和大学要求，确定选科组合。
这一步骤要求在综合考量个人兴趣、学科基础和大学要求的基础上，确定最终的选科组合。个人兴趣是学生选科的重要参考因素。只有对所选科目有浓厚的兴趣，才能在学习过程中保持持久的动力和热情。同时也要充分考虑自己的学科基础。在选择科目时，应尽量选择自己基础较好、提升空间较大的科目。并且在确定选科组合时，我们应确保所选科目符合大学对考生的学科要求。
五、选科四原则明列。
刘老师提出在选课过程中应遵循的四项原则：1.兴趣原则：首选感兴趣的科目。2.优势原则：选择高考中成绩占优势的科目。3.多样原则：选科组合不应过多限制大学专业的选择。4.发展原则：考虑科目的良好发展前景。
六、考虑要素四明确：
刘老师强调了选科最终考虑要素，主要为以下四点。1.学科基础：包括分数、排名和知识掌握程度。2.提升空间：考虑学科潜力、学科能力和学习习惯。3.兴趣倾向：通过兴趣职业测试判断。4.大学要求：根据各高校专业的选科要求选择。
行至尾声，刘老师鼓励家长支持学生“选我所爱，择我所长；爱我所选，圆我所梦”，强调了理性选择的重要性。整体内容旨在帮助学生更好地理解新高考政策，合理进行选科，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。
家校协同，共育时代新人。在刘老师指导结束后，邓主任进行了内容总结以及一中师资和教学现状说明，各位到场的家长不仅更加了解分科的重要性和策略，还认识到学校的教学情况和教师队伍，学到了许多实用的教育方法和技巧。家长们表示，将积极配合学校的教学工作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
图文：柯有剑|赵重重
来源：2024级高一年级
审核：李雁鸣
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