加强家校沟通 明确教育责任 共同期待成功

副校长 副书记  明道树

尊敬的各位家长；

大家下午好！

欢迎大家第三次来学校参加2009级学生家长会。第一次家长会是高一上学期，主题是“加强家校联系，推进课程改革，形成教育合力，共同培育新人”，主要是让各位家长初步了解高中新课程改革的基本内容，形成这一届学生的学业任务比往届重，高考模式与往届有差别的基本看法。第二次是在高一下学期，也就是今年的6月份，主题是“通报课改进展，探讨学法规律，把握高考形势，合理选择方向”，主要是让各位家长了解我们教学上的基本做法，介绍了我们的“导学案”教学思路；了解当前高考录取政策导向，理性指导孩子选择学业方向。本次家长会主题，我们明确为“加强家校沟通，明确教育责任，共同期待成功”。

一、家校沟通合作的重要性

早在2000多年前，我国就有“子不教，父之过；教不严，师之惰”的古训，这一古训就强调了共同教育的基本原则，这就是“家庭要教，老师要严”；早在200多年前的德国有一位教育家叫福禄陪尔。他有这样的一段话：“学校必须与家长取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致性，是完善教育的重要和不可少的条件。”前苏联教育家苏霍妮林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到圆满的效果。”前苏联另一位教育家马卡林柯也说过：“谁在教育儿童（孩子）？是家庭，还是学校？既是家庭，又是学校。”这些观点都表达了一个意思，学生要和谐全面健康的发展，离不开学校和家庭或者说教师和家长“两个教育主体”的密切联系和协调一致的配合，这是理论上的。现实是什么呢？从负面影响来看，家庭教育缺位，哪怕是陪伴缺位，都影响孩子的成绩和健康成长。众所周知，阳新是个“劳务输出大县”，特别是前几年，号称十几万劳务大军为阳新带回十几亿发展资金，成了名副其实的“劳务输出大县”。但从子女的教育角度来思考，并非没有隐患，并非全都是好事。“留守儿童”、“留守学生”出现的问题也引起了社会的关注。父母不在身边，缺乏亲情交流，更谈不上配合学校适时教育。这个学生群体让我们学校更关注，老师更操心，他们自己也更辛苦。从抽样分析来看，就我们教师自己这个群体，从子女的角度来看，也是家长。前几年，阳新部分教师受东南沿海发达地区高薪吸引，停薪留职去从教或下海经商，从经济角度看是高收入，房子也有了，甚至有的车也买了。但子女的教育问题却被忽视了，自己七八十年代大学毕业，子女连上一个“三本”都困难的不在少数，非常痛心。什么原因？原因很多，但原因之一就是家庭教育缺位导致孩子受影响。我们身边教育成功的例子也很多。我们一中杨立忠老师，在阳新一中工作一辈子，奋斗一辈子，贡献一辈子，一刻也没离开过，一双子女都成了全国重点大学的年轻教授（博士）；一中的冯韧老师一双子女一个上了北大，一个上了武大，也很成功；还有还在讲台上耕耘的陈洪云老师，一双子女从小学、初中、高中都在身边读，一个上武大，一个上中科大，令人羡慕。我校胡隆佳老师三个孩子，两子一女，都上了一类大学，女儿上了武大，都很不错。他从湖大毕业后，先在二中，再跟我同年调入一中工作，从未离开。还有一个工人石师傅，自己没有什么文化，三个儿子个个上一类大学。他们都有一个共同点，自己敬业，家庭和睦，时刻关注，做出表率。当然，不是说上重点大学就是成长，但成才的几率一定要比没有机会上重点大学大，这是毫无疑问的。

二、明确家庭的职责和义务

人类的文明，是靠一代又一代人创造、继承、延续和发展下来的。因此，注意培养孩子的文明素养是一个重要目标，也是家长应尽的重要责任。家长的言传身教要做孩子的表率，不讲粗话、脏话，互敬互爱；当孩子有不文明言行出现，要立即耐心批评教育，并要求孩子待人接物文明礼貌。家庭的职责之一就是营造一个文明、温馨、温暖、和睦的家庭氛围，这与经济贫富、文化知识多寡无关。

家庭的职责之二就是了解学校教育学生的方向，要求学生要高一些，严一些。我们一中的校训是“崇尚科学，追求卓越”，何为“卓越”？非常优秀，超出一般。上名校，上重点，上本科都需要；通过文化课上高校，通过特长上高校，走高考“立交桥”而不是“独木桥”。今年我们学校不是上了一个“空姐”吗？中国美术学院已经上了两个了，北京体育大学也上了一个。有的人总是说特长方面你们不如县内某某校，我们过去没重视，现在进入课改了，重视了，特长生一上就上名校，这就是“追求卓越”。

家庭的职责之三就是了解学校教学管理及教师个人情况。教师在学校是怎样教育学生、要求学生的？教师本身素质如何？这也是家长需要大体了解的地方。我们学校形象教育、安全教育、网络教育抓得很紧。我们学校对学生仪表形象要求很严，不允许学生骑机动车上学，不允许进商业性网吧，不允许留长发、染烫发、戴首饰。家长应该了解这些。在学习方面，现在是新课改，研究性学习、社会实践、社区服务，共有23个学分，不修满不能毕业，不发毕业证，不能参加高考；综合素质评价一学期开展一次自评和学生互评，评价结果作为报考和录取的主要依据；平时表现不好，同学心中有杆秤，所以要教育学生自律；学业水平考试实行“反考”，即文科生考理化生，理科生考政史地，什么类型的考生都要考，过不了关不能毕业。这些情况家长都要掌握，了解，以配合学校和老师对孩子进行教育。

三、怎样认识孩子的成功

每一位家长都希望自己的孩子学有所成，能够成功。怎样才算成功？成功，既有社会的标准，又有自我的标准。从社会的标准来看，为社会创造了较为丰富的物质财富和精神财富的人，就是成功的人；从个人的标准来看，充分发挥自我潜力，就是成功。

古人云：“读书者不贱，守田者不饥，积德者不倾，择交者不败”。读书，守田，积德，择交是走向成功的可能途径。现在呢？健康、心智健全就是成功。

我们学校有必要向学生传递这样一个信息：学校教育是通往智慧的道路。将来的成功不是用金钱和权利来衡量，成功意味着增长了才干和适应社会的能力，能做自己喜欢做又有利于社会和家庭的事就是成功。成功还意味着能乐观的面对困难，能克服困难，日有所进。

希望我们每一个孩子都能走向我们期待的成功。我们期待着！谢谢大家！