7月4日上午8点，清华大学国际关系学系2010级杨原博士在我校电教室和我校高一创新班的学生交流“高中学习的经验和方法”。会议由李雁鸣主任主持。
首先由李雁鸣主任向大家介绍了杨原博士的学习经历以及所取得的优秀成绩。
杨原博士总结自己能取得优异成绩的关键是掌握科学的方法。他认为对于学习：记忆是基础、理解是关键、勤奋是保证。记忆——应
体系化地记忆，理解——应多联想、多动脑筋，勤奋——应带着问题多做题。
杨原博士应用科学的理论依据和列举丰富的实例具体讲解如下观点：（1）要重视记忆要自觉地有意识地去记忆。学习的过程就是输入的过程记忆的过程，反应的快慢与记忆的完整程度和清晰程度成正比。学习优秀的同学一定是那些基本概念、定理、公式、口诀烂熟于心的同学。（2）体系化的记忆对学习最有帮助、最有效。因为体系化的记忆能够让你从“俯瞰”的视角来面对知识，能够让你的思路更清晰、更全面、更轻松。所以要将每门课都形成一个知识树，由主干到枝叶。不光要记住每个知识点，还要知道每个知识点的“前因后果”、“来龙去脉”。如果每个知识点，你都能“说道说道”，那么你的学习层次和境界就又深了一层。（3）学习要建立在理解的基础之上。要留心课本知识与实际生活之间的联系，留心课本知识内部的相互联系，留心观察身边的事物并且积极开动脑筋，多想、多琢磨、多动脑筋、多问几个为什么，将不同科目的知识、同一科目内部的不同知识点之间，把观察到的现象与所学的知识联系起来，尽可能串联起来建立联系，持之以恒就能加深对知识的理解。（4）勤奋是取得优异成绩的保证。作为学生做题不是万能的（还需要“记忆”和“理解”），但不做题是万万不能的。多做题是提高解题能力的重要方法。通过做题要了解课本上的哪些知识点会被考查，了解出题者对这些知识点会从什么角度、以什么方式来考查来考察。所以应带着两个问题去做题——这道题涉及了哪些知识点？出题人是从什么角度、用什么方式来考这些知识点的？
杨原博士应用自己丰富的学识、学习经验和列举丰富的实例，风趣幽默给我们总结学习的方法，博得在座听众的阵阵掌声和认同。
报告的最后，杨原博士与同学们开展互动交流回答同学们有关学习方法方面的问题。李雁鸣主任对杨原博士的精彩报告作了点评。
