加强业务学习 助力高中课改

——阳新一中2015级高一年级教师岗前培训会　　

8月28日下午2点30分，阳新一中2015级高一年级全体科任教师在学校学术报告厅举行岗前培训会。大会邀请了金太阳教育科学研究院南方分院院长李晓波作主题学习报告。阳新一中校长明道树、金太阳教育科学研究院湖北分片负责人胡海兵、阳新一中2015级负责人、学校纪检书记方长风、阳新一中教科室主任焦龙河，以及全体高一教师参加了培训活动。活动由焦龙河主任主持。

焦龙河主任在致辞中，对李晓波院长的到来表示热烈的欢迎，对学校推进新课程改革付出的努力作了扼要的介绍，对老师们积极参加新课程改革培训表示大力的称赞。　　

李晓波院长为我们作了主题为《导学案的编写与操作》的主题报告。报告开始之前，李院长为我们提出两个问题：1.你是如何上一节课？2.如果我们的教材是多媒体的，我会不会改变自己的教法？　　

李院长通过多媒体资料的演示，为我们提炼出了四个关键点：　　

一是获取知识途径的多元化将改变我们的的教学，二是评价机制的多元化将改变我们的教学，三是新高考的改革将改变我们的教学，四是在教学过程中，我们需要设计一个以学生为主体的学习路线图。　　

在讲解导学案编写的有效策略时，李院长从“目标”“方法”“效率”“达标”四个方面作了阐释。目标即你打算这节课让学生获得什么？方法即你打算让学生怎样获得？效率即你打算用多长时间让学生获得？达标即你怎么知道学生已经达到了要求？　　

 在讲到导学案编写的设计原则时，李院长从四个方面作了说明。一是体现教学过程中学生学习的主体性。二是体现教学过程中学生认识的层次性。三是体现教学过程中师生、生生的互动性。四是体现课堂教学的实用性和可操作性。　　

在讲到导学案教学的实践操作时，李院长为我们讲解了“情景创设－自主学习－合作探究－成果展示－自我完善－教师评价”的基本操作流程，和导学案具体操作模型。　　

在讲到教学活动中最重要的参与者时，李院长从“有效的学生”讲到“发展的教师”。所谓“有效的学生”就是“有愿景（学习成就梦想），主动学习（不是被动学习），有坚强的意志品质，积极思考、善于合作、有问题生成，勇于实践，勇于创新”。所谓“发展的教师”就是“从学习型教师成长为研究型教师，从研究型教师成长为智慧型教师，从智慧型教师成长为艺术型教师”。　　

最后，李院长用一段话结束了精彩的报告。他说：“新课标是一项系统的工程，其实施的成功与否，关系到学生、教师、学校的发展，更关系到民族的未来。成功的课改源于每一位教师观念及行动的转变；源于学校管理机制的不断完善。在进行导学案教学的过程中，更需要我们不断的学习、借鉴和合作，只有这样，我们才能实现学校以及师生的共同发展。”　　

焦龙河主任高度评价了李晓波院长将新课改、新高考的前沿理论进行通俗演绎的报告，并说这是“高结构设计，低结构实施”的典范。同时，焦龙河主任还对安静的会场纪律和高一年级老师专注学习的精神给予了肯定和赞扬。　　

此次培训会是阳新一中暑期集中培训的有机组成部分，也是2015级高一年级专题培训的第二阶段。8月10至8月15日，学校已派2015级高一年级九大学科组长赴金太阳教育科学研究院培训基地参加“湖北省高中青年骨干教师特训营”的培训学习。其中，语文组刘杰老师，英语组郭衍松老师，地理组童德江老师被评为优秀学员。（文/刘杰  图/王有海）