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教学教研

提升备考效率,踢好临门一脚|阳新一中化学组开展“高考化学第三轮复习”研讨活动

    5月28日上午,阳新一中化学组在“线上”开展教研组大集备活动,副校长梁师稳及全体化学教师参加活动,活动由化学教研组长曹阳主持。

8:40-9:20利用钉钉直播,老师们观摩了袁金莲老师讲评试卷示范课。9:25-11:05利用钉钉视频会议进行集备。

首先,袁老师介绍她的教学设计与课后反思:我选择的是“华大新高考联盟2020届高三5月教学质量测评理科综合能力测试”里的几道比较典型的题目,它们有个共同特点就是都有图像,且是陌生图像。我讲评的侧重点是带领学生分析图像,看懂图像,然后利用图像解题。提醒学生,答题要注意题目给予的信息,尤其是有些信息可能与我们学过的知识不一致,此时要以题目给予的信息为答题依据。

曹利平、殷竹明和曹阳等老师对袁老师的课给予很高的评价:认为袁老师备课充分、选题典型,题目讲评始终抓住培养学生能力这个“牛鼻子”,真正贯彻了“精讲”的原则。尤其是袁老师提出,2019年全国高考I卷的第35题(结构选做题)既给了我们立体结构图像,又给了我们平面结构图像,目前各地试卷都出现了这种类型的题目。这类题目不需要我们去想象它们的空间结构,因为这样做很难且没有必要,而用平面结构图像去解题就很简单。袁老师这一观点对老师们有很大的启发!

接下来,新、老校区高三备课组长曹利平、殷竹明、周顺顺三位老师通报近期复习情况,介绍后期复习安排。

随后老师们为高考备考建言献策。

孔德焱老师: 1.帮助学生找准得分亮点。2.结合高考试题结构,小专题针对性复习。3.研究高考命题新动向:一是元素推断以新或旧物质结构为情境,应加强物质结构的介绍;二是结合物质结构以反应历程为载体,应培养学生处理图像信息加工能力。

石顺信老师:1.加强对学生的辅导,每个学生的情况都不一样。2.提升选择题中电化学和电离平衡题的审题、析题、得分能力。3.走出题海,找到个人可靠得分点。

石俊柏老师:1.选择典型题目“精练精讲”,提高课堂效率。2.讲评试卷,要“思维建模”。

何兆晗老师:多了解外面的复习备考情况,多与其他学校联系。

李玲玲主任:要注意捋一捋基本考点。

曹阳老师:1.要带领学生认真学习高考评分细则。2.利用大数据指导我们的复习备考。3.展示学生的典型试卷(正反面的典型都要),让学生知道怎样答题才能得分!

最后,梁师稳副校长作总结讲话。

1.充分肯定袁金莲老师的示范课:认为她选题典型,精心备课,展示了精品课程。

2.大集备的意义:在服务高三复习备考的同时,也提升了全体教师的教学水平,是一个很好的学习过程。感谢老师们的积极参与和大力支持。

3.五月份八市联考化学成绩与大冶一中比较,尚存在一定差距,希望高三老师变压力为动力,扎实做好最后一个月的复习工作。

在讲话中,梁师稳副校长还为最后一个月的复习备考提出四点备考要求:

1.精讲典型试题,题目来自三个方面:高考真题,最近各地试卷中的陌生题,自己考试、练习中的易错题。要重点讲解题思想、切入方法、知识联系;要教会学生发散思维,掌握一题多变。

2.在老师的指导下回归教材,让学生熟练掌握主干知识,要给学生充分的自主复习时间。

3.收集错题,抓补偿训练,复习要有针对性,提高复习效率。平行班与重点班复习的侧重点要有所不同。

4.落实实验题、工艺流程题、推断题、原理题等答题模板,规范答题表述。(图文/曹阳、王哲)