《小孩不笨2》观后感——沟通、宽容、称赞

看过《小孩不笨》(内地上映时改名《憨仔鬼精灵》)的观众想必会对这部好玩清新的新加坡喜剧记忆犹深，电影里对于华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达，表现手法轻松惹笑，拿新加坡人一口口音浓重的“新”式英语来开涮，更是笑料满地。然而我是笑中带泪地看完这部片子的！

【剧情介绍】：

   学谦(15岁)和Jerry(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，学谦的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。《小孩不笨2》透过Jerry、学谦和成长的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。

【言我所思】：

曾经，我们都是孩子！

为什么现在，长大的我们不能把孩子看成只是孩子？

孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏，小孩也没想象中的笨！

 “孩子！我该用什么语言才能与你沟通？”

  试问一下天下父母：孩子的语言，你听懂了吗 ？你们不知道，孩子们内心更为无奈的呼喊：我们真的听不懂你们在说什么。”

小孩不是大人，他们有属于的语言，有属于孩子独有的人格，也有我们大人曾经也有过的而现在已不复存在的“天真”与“无知”。­­对于他们的“无知”，大人们不该忽视，更不能取笑！小孩只是对社会，对他人，甚至是对自己都了解不多而已，只是活的单纯一点而已。于是孩子圈里有了属于自己的语言，是一种大人都无法理解甚至是不愿意接受的语言。大人们，你们知道“3Q得orz”、“CS”、“王道”、“白骨精”……的意思吗？你们只会一棒打死地说：“话都不会好好说，怎么学的！”站在大人们的角度永远也无法理解孩子的！大人们是否能蹲下身来，与孩子平起平坐，同等对话？

“家长认为多讲就是沟通，我们只好做哑巴！”　

这是电影中Jerry的心声。在小孩的印象里，自己只是个收听器，一个不能言语，只能无条件接受大人语言轰炸的收听器！学谦和Jerry总是有口难辩，因为父母把该说的都说了，他们想说的和不想说的，都说了，一餐早餐可以变成“批判会”，一次谈话可以变成一场“听审会”……大人们的话都是“金科玉律”？！小孩的话就是狗屁不通？！

正如Jerry所说的，“我们的大脑空间有限，耳孔又那么小，当然接受不了这么多的信息，只好左耳进，右耳出咯。唉……迟早，我们都被这些语言埋没的！”在这样的语言攻击下，久而久之，孩子习惯了沉默，习惯了逆来顺受，对大人的话既是无耳装载，也不给半点回应。试问，一个不懂表达自己意愿，不愿与人沟通的孩子，还是个正常的孩子吗？大人们，请你们在享受言论自由的同时，也给孩子作为一个正常人应该享受的言语权利！

 “妈妈，我们是怎么来的？”

影片中Jerry因为同学的抓弄而认为自己要当爸爸了，他无助，也惊慌，还很好奇！然而，当他向妈妈，向老师，向女佣询问孩子是怎么来的这个问题时，得到的回答都是含糊的，不正面的，也不科学的。在孩子的世界里，我们有着对大人乃至对整个社会的好奇，对性的萌芽，既害羞又好奇，还很无知，甚至幼稚地认为接个吻就会怀上BB。这就需要大人们的正确指导，让孩子明白人的基本生理知识，而不是敷衍了事，更不是拒绝回避。

 “为什么有些大人的话就那么好听。”

回想一下，你第一次赞孩子是什么时候？最后一次呢？是因为孩子的不乖而不赞孩子，还是因为你不赞孩子使得孩子不乖？对父母很多行为孩子都会觉得不可理解，他们不明白父亲送给自己一个自己不喜欢的书包，也是在表达爱，他们不知道半夜来帮自己盖被子是父母……对社会的不了解，对人性善恶的真假难辩，然而，即使孩子有再多的无知，他们都希望自己的行为能得到父母的认可，得到社会的关注和支持，而不是冷眼相看，无言以对。哪怕是简简单单的一句赞扬，都会大亮孩子的心灯！

因为得不到大人的认可，孩子开始结帮拉派，去模仿大人做不符合自己年龄的事情，去引起大人们的关注，去扮演所谓的“长大”！影片中成才的父亲临终前的那句话不知道能敲醒多少父母：“我是在挨打中长大的，我不懂得怎样去爱别人，我的孩子在学我！”

 “今天，杨学谦死了！”

上帝因为太爱苹果而在苹果上咬了一口，那么，大人们也是因为太爱孩子而在孩子心灵上捅一刀吗？如果说孩子是“烂苹果”，那么是谁把他们教的那么烂？其实每个孩子里都有一个“坏孩子”和一个“好孩子”，只要唤醒那个“好孩子”，那孩子就是个顶好的孩子！

父母太爱孩子了，可是父母也太不会爱孩子了。

谁没有发错的时候？错而能改，善莫大焉！犯了错的学谦为什么会在博客中写到：“今天，杨学谦已经死了。”呢？对于一个犯错的学生公开鞭打，是一种多么不理智的做法！学谦静静地靠在床边，眼泪也静静地往下流。这时，孩子的心碎了……

大人们都会怄气而吝啬说sorry，何况是孩子？大人都有犯错的时候，何况是孩子？烂苹果切去烂的部分就好了，丢掉了就什么都完了，多可惜啊！

大人们，你们需要一把钥匙：缩小看缺点，放大看优点。可是，中国又有多少个周弘？又有多少个周婷婷呢？

【电影借视】：

1.透视镜

把现实“代沟”摆上台

最好的电影应该来自现实生活，《小孩不笨Ⅱ》选择讲老百姓身边的故事，而且还是非常有实际意义的教育问题。梁智强导演说自己就有4个小孩，最大的15岁，最小的2岁，和小孩的沟通之难他深有体会，尤其是随着小孩年龄增加，这个问题处理不好，隔阂就会越来越大。《小孩不笨Ⅱ》把大人和小孩之间的沟通问题摆上台面，本来就有现实原因。电影用三个小孩和各自父母的矛盾和摩擦来提出问题：为什么有时候父母越关心孩子，孩子离你越远？

片中两个小主角学谦和Jerry的父母因为工作忙而疏于和孩子进行精神交流，成才的爸爸恨铁不成钢，却用力不对，适得其反。三个小孩的遭遇都很眼熟，观众看戏如同在镜子里看自己，大人看得窝心，小孩看得贴心，各有所得，难怪看完观众都直呼“很真实”。

2.放大镜

推崇“赏识教育”

《小孩不笨Ⅱ》故事上和第一部并无太大联系，主题也有变化。第一集主要讲的是每个孩子都有才华，但大人却经常只用数理化成绩这个单一的标准去衡量，一些有“另类”才华的孩子于是被批评、被忽略，所以提出每个小孩都有才华、都“不笨”的说法。而第二集主要讲父母于孩子的相处之道，劝导父母抛弃“批评教育”方法，用“赏识教育"新招。比如孩子考试得20分，第二次得25分，虽然都是不及格，但是如果用赏识教育方法，强调的就不是“不及格”，而是“进步了5分”，“说你行，你就行，由10分到12分，再到15分”。通过把孩子的优点和进步放大，让孩子能够感受到鼓励和关怀，再努力去做得更好。电影里引用了不少真实的个案，比如小主角学谦喜欢写博客，最后得到博客大赛第一名，谁知却被母亲骂了一顿，说他沉迷网络，最后让孩子和父母关系的罅隙更大。如此种种，叫人看了获得不少启发。

3.哈哈镜

沉重话题轻松讲

虽然《小孩不笨Ⅱ》和第一部一样，讲的都是社会、生活中棘手的大问题，但是用的手法轻松风趣，细节富有生活气息，对白堪比白开水，演员样貌普通，但表演十分自然，就像邻近的街坊，让人有耳目一新的生活质感。梁智强导演擅于用很生活化的方式来表述一些荒诞的事情，电影里不缺笑料，而且常常是让你哭笑相交，在泪与笑中感悟种种。

4.透视镜

关键处尽是心灵读白

影片中的旁白是很精彩的，通过一个局中人Jerry小孩，在关键时刻，总能以一个小孩的身份，从一个孩子的角度，说出孩子自己的心声，还配上的恰当的音乐，起到了震撼人心的作用。在孩子独白中，我们看到了单纯，触摸到孩子的心，也拉近了与孩子的距离。

一窗阳光，绿——生命里，最舍不得的那一页，总是藏的最深。