聚焦课标研教学，精耕课堂促成长|阳新一中生物教研组开展大集备研讨活动

11为了进一步落实高中生物新课标教学理念，深入研究新课标内容，加强生物学科建设，促进教师专业成长，提升生物教学水平，12月17日上午，阳新一中生物教研组在启智楼录播室开展高中生物新课标学习研讨活动。活动由生物教研组长宋仕豪老师主持，共分为三个环节展开。

第一个环节：优质课展示。高三生物组蔡玉老师主讲题为《一轮复习微专题：种群基因组成的变化》的优质课。课堂教学以种群和基因库的基本概念为基石，系统回顾基因频率与基因型频率的核心公式，并深入探讨这些概念在不同题型中的应用计算。蔡老师巧妙地选取白化病、红绿色盲等典型案例，细致剖析其中的重难点，通过多样化的计算方法，总结提炼出通用的解题策略，助力学生构建起稳固的知识框架。蔡玉老师在教学过程中，高度重视与学生之间的互动与交流。她通过巧妙设问、组织讨论和即时反馈，敏锐地捕捉学生的学习动态和需求，有效激发学生的学习热情与参与度，使学生不仅掌握知识，更培养学习的主动性与探索精神。

第二个环节：学习新课标。生物教研组长宋仕豪老师结合新课标，分析“一核四层四翼”课标评价体系，强调核心素养在生物教学中的体现与应用，重点剖析课程内容中大概念，重要概念，次要概念在教材上的体现及核心素养目标的设计，并以生物学选择性必修一、二教材为例，详细分析教材内容与新课标的对应关系，为教师们的教学提供重要的指导意义。

柯有剑老师在分享研读高中生物课程标准的心得体会中，对比传统教学与新课标之间的显著差异，深入思考新课标在高中生物教学中的具体应用，强调新课标所倡导的大概念教学对于知识体系化构建的关键作用。柯老师强调将新课程标准与教学实际紧密结合的重要性，倡导教师在教学中灵活创新，不断探索和实施新的教学策略与方法，以促进学生的全面发展。

第三个环节：教师点评环节。各年级生物组的教师针对这节研讨课作全面而细致的点评。其中，罗丽霞老师赞扬蔡玉老师的复习课教学目标明确，课堂定调。陈春地老师认为该复习课深入高考，选取常考的白化病，红绿色盲等案例进行分析，突破重难点。宋仕豪老师认为本节课从多方面计算基因频率和基因型频率，总结不同题型的计算方法，构建知识体系框架。柯有剑老师赞扬课堂师生互动多，善导精讲，循循善诱，因材施教，教学效果好。

聚焦课标研教学，精耕课堂促成长。生物新课标研讨活动为我校生物教师搭建学习和交流的平台，引导教师根据学生的实际情况和需求，灵活运用教学方法和策略不断反思、探索、推进教育教学改革，有效促进生物教学质量的持续稳步提升。

图文：宋仕豪

来源：教科室|生物教研组

审核：刘杰