为深化新课程改革,探索化学学科核心素养培养路径,提升青年教师教学水平,在学校教科室的统一部署下,化学组4月13日-4月24日组织老师进行了赛课比赛。10位优秀教师同台竞技,呈现了一场融合创新实验与深度思维的教学盛宴。
本次大赛以“发展学生化学学科核心素养”为主题,10位参赛青年教师分别围绕原电池、苯酚、醛酮、陌生方程式书写、酯化反应五大课题展开教学角逐,呈现了“一课题多范式”的教学创新,参赛教师立足新课标要求,融合学科核心素养,呈现了多元化的教学创新实践。
胡镇华老师开展“酯化反应盲盒实验”,学生随机组合不同羧酸与醇类,深化对酯类多样性的理解。
周顺顺老师以创设"陌生方程式书写四步法"(判类型→标价态→配电子→查守恒),构建分析方法模型,有效提升学生答题正确率。
甘金海老师的教学手段多样化,PPT制作精美,课堂气氛活跃,教学设计获评委盛赞。
董才振老师以"新能源汽车电池选型"为项目任务,引导学生通过控制变量法探究电极材料对原电池效率的影响,培养证据推理能力。
王文静老师设计盐类水解从物质→微观粒子行为→守恒的分析模型,从定性到定量分析,将重难点一一突破化解。
孙黎巧妙运用数字化实验监测几种化学电源的电流及温度变化,通过数据可视化分析几种电池的优缺点,将抽象的理论转化为直观动态图像,有效突破教学难点。
皮雪芬老师用采用“问题链”突破苯酚教学难点,通过对比苯酚、醇羟基性质,构建“结构决定性质”认知模型。
姜友军老师AR技术动态演示乙醇分子内脱水与分子间脱水的竞争反应机制,微观过程可视化令学生惊叹。
曾嘉炜老师通过球棍模型搭建(如甲烷、乙烯、苯),帮助学生建立“结构决定性质”的认知,符合新课标对有机物空间构型的要求,课堂气氛活跃。
付圣韬:结合甲醛污染的危害、食品中醛类检测等社会热点,体现化学的实用性,提升社会责任感。
通过“教学设计-课堂实施-反思答辩”全环节考核,促进教师教学理念更新,比赛呈现了从知识传授'到'素养培育'的显著转变。课堂中涌现出微型课题研究、辩论式课堂等新型教学模式,为常态化教学提供了可复制的优秀范例。后续将开展专题教研,推动比赛成果向常态课转化。
图文:殷竹明
来源:教科室|化学教研组
初审:柳辉
终审:刘杰 陈洪星
- 上一篇:赛课磨砺促成长,匠心深耕绽芳华|阳新一中语文组开展青年教师模拟课堂赛课活动[ 05-06 ]
- 下一篇:以赛促教展风采 深耕课堂提素养|记阳新一中数学组青年教师赛课活动[ 05-10 ]