阳新一中“疫情防控”和“线上教学”先进典型选登（四）

    当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作处于关键时期，我校积极响应省市县疫情防控指挥部和教育主管部门的号召，全体干部干部带头值班值守，线上线下两不误，坚持防疫教学两手抓，架构课内课外两个课堂，全校教师“离校不离教”，积极开展线上教学、批改作业和课后辅导，力争非常时期质量不下降，涌现出了许多先进典型和感人事迹。

13.智慧校园先锋——柯贤根

柯贤根，中共党员，信息技术办公室主任，负责学校教育信息化和智慧校园平台的搭建工作。疫情期间，为“离校不离教，停课不停学” 工作，他绞尽了脑汁，付出了艰辛的汗水。他平均每天工作15个小时以上，没有节假日，没有规律的作息时间，随时在线释疑解惑，保障了学校线上教学的顺利实施，搭建起了校园智慧平台，提升了整体教职工的信息化应用水平，推动了学校教育信息化的发展。

柯贤根同志勇担责任，充分利用自己的专业知识和工作经验，预测全国即将火爆的在线教育可能出现的问题，对比众多在线教学平台的特点和优势后，果断建议各年级多平台操作，实施网络数据分流。全校各年级很快达成共识：教师利用“保利威”平台上直播课堂；学生在“升学e网通”上自主学习，点播课程；年级在智学网上组织周测和同步作业。所有教学平台的数据实名对应，全程监测，实时统计，即时通报，保证每一个教学环节落到实处。他随时指导教师在线讲课、互动辅导、网上作业批改，为教师提供技术支撑，排除技术故障。

疫情期间，为了加强教职工和学生的管理，他提倡在全校实施无纸化网络办公，搭建阳新县第一中学钉钉网络办公平台，花大力气组织教职工、学生和家长在平台上实名注册，目前师生和家长的注册人数突破12000人。根据学校的实际情况，他采取效率优先、方便实用的原则，在平台上科学架构，划分团队，归类人员，极大地方便了学校的管理。同时开通“家校通讯录”，给每个班级设置了教师家长群和师生群，为班主任班级管理，网络办公和师生沟通提供了切实可行的畅通渠道。通过网上培训，实时指导，目前学校的各种大小视频网络会议，年级班会和各类教学教研活动都在平台上顺利开展，效果良好，员工打卡、班级打卡、健康上报等实用功能相继开通，为智慧校园建设打下了坚实的基础。（文明办供稿）

14.抗疫一线“摆渡人”---梁梁 

连日来，新型冠状病毒感染的肺炎防控防治工作时刻牵动着大家的心，面对疫情，许许多多的平凡人都默默地奉献着。阳新一中办公室副主任兼扶贫办主任梁梁，自疫情发生后，他主动请战到一线工作，负责驾驶车辆接送学校参与社区抗疫值班的工作人员，成为了阳新一中抗疫一线“摆渡人”。

春节本是一家团圆的日子，但在疫情面前，他放弃休假，费尽口舌说服了家人，义无反顾地走向抗疫前线。他笑着说，每次出门也没敢和家人多说，只是答应了家人，会注意防护，等疫情过去后一家人重新好好过年。

梁梁同志驾车奔波在抗疫一线

“其实我也怕出门，但是我不出门，可参与值班的同志怎么办？去社区志愿者服务的同志怎么办？”就是这名普普通通的人，自疫情发生来就一直没有休息了。他的心愿就是，安全、准时的把每一位值班人员接送到目的地。

随着疫情的发展，他每天把学校值班人员准时送到学校后，还要马上送参与社区工作的人员奔向社区。每次到了目的地，他总是第一时间下车，帮大家搬送物品，当人手不够时就直接冲到一线参与工作人员的工作。

梁梁同志和社区工作在员一起参与疫情排查统计

他是一名默默无闻、任劳任怨、无私奉献的“摆渡人”，更是同事心目中的救急员。由于交通管制，很多老师无法出门，有什么紧急情况大家第一时间就是打电话给他，他总是随叫随到，从不推辞。他一天到晚跑到防疫指挥部、跑社区、往返单位、下乡去驻点扶贫村，每天的行程达上百公里，有时候忙得饭都吃不上一口，中午就在办公室吃上两块饼干了事。疫情发生已有一个多月了，他每天都是早晨六点多起床出发到晚上快七点才回家，从没休息过。要知道他家还有一个身患重疾多年的老母亲一直是他在照顾！

疫情无情人有情。在突如其来的疫情面前，他不顾小家顾大家，以勇于担当、毫不退缩、无私奉献的战斗精神，默默无闻地用行动抗击疫情，用实际行动成为了阳新一中抗疫一线的“摆渡人”。 （文明办供稿）

15、知心姐姐——姜玉梅

 “心理老师，祝您除夕快乐。老师，您忙吗？可以和您聊一会儿吗？”

“也祝你除夕快乐，幸福相伴。我不忙ˆoˆ。”

“我知道今天除夕，是大家开心的日子，可是我很害怕……我姐姐在武汉，武汉封了，回不来，老师您说这次肺炎的这个东西是不是很严重？”……

这是姜老师收到的第一个学生关于疫情担忧的消息。随着各地的封城消息报道，学生们的信息一条条发送过来，到黄石全面封城，姜老师一天最多可以收到数十条信息和五六个电话。

临近原定的开学时间，学生们的焦虑更甚——

“是心理老师姜老师吗？”

“对，我是的，请问你是？”

“老师，我是高三的，老师，我该怎么办（哭），还有不到四个月就高考了，我害怕，在家里完全学不进去，我该怎么办……”

……

像这样的电话咨询、手机短信、微信咨询，几乎成为姜老师每天要面对的。她总是不厌其烦，一边询问情况，一边认真解答。

“面对”学生的恐惧、焦虑不安、愤怒等不良情绪，姜老师的心静不下来了，怎么才能更高效的在“隔空环境”下了解学生的心理状态，而不是被动等待学生发来信息再做行动呢？怎么才能预防更多学生出现不良情绪呢？

姜老师觉得，学生的恐惧和不安可能更多的来源于一些不实的新闻报道消息，焦虑可能更多的来源于对自己的不能把握，无论是学习还是健康。所以，在和学生的交流群中，姜老师经常会转发一些关于疫情的官方报道，官方发布的疫情数据，一些辟谣的报道，以及很多心理调节方法、技巧，学校开展线上教学之后，姜老师又在学生群中发布了如何合理制定目标及安排学习时间的方法。

那位姐姐被困在武汉的的同学告诉姜老师，她把一些心理调节的方法也转给了姐姐，希望姐姐不要害怕，每天也会和姐姐视频聊天，确认彼此安全。

2月15日晚，之前来电话的高三学生发来信息说“谢谢姜老师的陪伴和耐心疏导，也谢谢姜老师每天的‘定心丸’，让我知道不能自己吓唬自己，要坚定自己的步伐，一步一步不能乱，我会好好面对新形势的学习的。”

姜老师说，自己的力量很小，但她愿意用自己的一言一行，尽可能的及时消除同学们在“非常”时期的孤独、恐慌、焦虑、压抑情绪，为抗击疫情贡献自己的一份力量。（高二2部供稿）

16、几经周折只为助考——冯美善

 冯美善，高三年级一名普通的数学老师，兢兢业业，勤勤恳恳。疫情当前，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，只为终成其愿。

年初，一声“封城”命下，身在老家的他心急如焚，信号不佳，电脑不畅，资料全无。他只得多方联系，赶回阳新。毕业班的工作繁重又紧张。他深感责任重大，时不待我。回家当晚就参加了数学组集备，第二天开始QQ直播网课，当发现教学效果大大折扣时，就寻找新的平台，建立了数学班级钉钉群。考虑到学生资料不足，他凭借多年的教学经验，搜索整合优质资源，梳理了适合学生的个性化专题练习。经过几番周折，每天下午他如愿的与学生相约在钉钉群，在这里，他自由授课，学生热烈讨论，提问答疑自如，听课学生不断增加。网课也受到了学生与家长的高度肯定。

赶路程，赶资源，赶课程，一切都在与时间赛跑。他用言行诠释着园丁的品质，蜡烛的风格，只盼为学生插上腾飞的翅膀，让他们在家中也能笑傲高考。（高三1部供稿））