耐心引导成才路 诚意关怀立德心
教师强则教育强，教育强则国家强。教师是个神圣而光荣的职业，向学生传授知识、启迪智慧、塑造三观，它的独特魅力在于用简单和重复劳动就可以创造出奇迹。每个学生代表的都是一个家庭甚至一个家族的希望，培养好一个学生就是改变了一个家庭和一个家族的未来，作为班主任我致力于把班级每个学生都送进学生期望、家长满意、社会认可、组织肯定的理想大学。下面结合临界生帮扶的案例，和大家分享一下这几年我的教育教学成长感悟。
一、育人先育德，育德先育心
莫忘少年凌云志，曾许天下第一流。她性格开朗、乐观豁达，乐于倾听老师和同学的建议；她热爱班集体，积极竞选班干部为班级师生服务；她勤勉努力、踏实肯干，励志高考突破600分。但陈同学中考482.1分，班级46名，起初基础薄弱，学习能力较差，自主学习意识不强，所以她的高中学习之旅布满荆棘。
刚入一中之时，陈同学因为性格开朗所以很快就融入了班集体，并担任英语课代表、寝室长和组长，学习也算刻苦，奈何基础太差，她屡战屡败，每次月考结束我都找她深入交流一次，引导她分析出自己的优劣势，给予对应学科的学法指导，帮助她制定下一阶段的学习任务和奋斗目标，我很庆幸每次我的苦口婆心总能使她百折不挠，从放弃的边缘拉回到学习的正轨，亦然选择屡败屡战。
分班后的第一次月考，结果给了陈同学当头一棒，物理方向近1000名。
至今犹记，跟陈同学谈话时她满眼泪光，眼神里透露的是失落、心酸和不甘，她问我“老师，我选错组合了吗？还是我学习能力真的不行？”。当时一边鼓励她我内心也泛起一丝怜悯，如此刻苦的一个小孩子却没能获得学习的快乐。但是我内心十分坚信她肯定可以奋起直追，到那时必然“惊涛拍岸，惊起千堆雪。“
我勉励陈同学，“谷底攀爬终见日，沉心为事必能成。”并以此为契机认真给她写了一封简短书信：“我泱泱华夏，一撇一捺都是脊梁；我神州大地，一思一念皆是未来；我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。时光不老，连接着充满希望的未来，总结过去才能更好的出发，少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在，翻山越岭，只为一次遇见，全力以赴，只为一次改变，老师、同学和父母在追梦路上会与你携手向前、相伴而行。”陈同学看后备受鼓舞、激动不已！
二、耐心引导成才路，家校合作育栋梁
用心做事，用情处事；以心交心，以爱育爱。我经常跟她家长沟通她的在校表现，了解她家庭情况后，我建议她走读。经过沟通，高二后她选择了走读，妈妈每天负责接送全力支持她的学习。每次长假期间我都会去家访一次，亲自检查她的作业完成情况，并根据实际完成质量提出下一步的要求。
每次月考结束，都会耐心地跟她一起分析六科试卷并查阅她的答题卡，总结丢分原因，提炼考试技巧，并及时调整学习方法和策略。逐步引导她成为一个好学习、会学习的创造型人才。
时光如水，温柔绵长。一路走来，陈同学的成绩波澜起伏，但是整体呈现螺旋式上升，高二下学期期末考试成绩物理方向近600名。结果谈不上耀眼但已足够振奋人心，对她学习信心的稳固建立，对我育人经验的积累都有极大的鼓舞作用。这一次次成绩的进步，离不开她无数个披星戴月、默默耕耘，离不开科任老师们的悉心指导、耐心引导，离不开家长背后的默默支持、无私奉献。
三、目标引领明方向，久久为公砥砺行
前路漫漫亦灿灿，道阻且长犹可为。学习之旅远未结束，高考冲刺需更大的信心，更强的决心，更久的恒心，以及不变的初心。目标明确方能行稳致远，明确目标才能坚定信念，为此我和陈同学一起制定了她的高考奋斗目标。谁也无法预料更无法左右一个人的命运，但是通过一次次的交流、一句句的鼓励、一天天的陪伴，可以引导一个学生朝着正确的轨迹前进而不是期待奇迹的出现。
期间，陈同学锤炼了奋斗品格、培养了坚强意志、提升了成才信心、炼就了过硬本领，无论陈同学高考成绩如何，无论她将去往何方，让我们一起祝她一帆风顺、前程似锦，一起见证她鲜花芬芳、甘霖滂沱！
桃李不言，下自成蹊；春风化雨，润物无声。希望全体一中人立下“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心，拿出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的毅力，最后收获“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”的成果，坚决完成每届高考奋斗目标，为学校的高质量发展贡献力量，一起拼搏、一起见证我校实现“全市做标杆，全省起示范，全国有影响”的荆楚名校梦！
编发：党政办
初审：陈洪星
终审：潘龙星
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